A Integração da Computação Gráfica no Ensino-aprendizagem do Desenho Técnico

A INTEGRAÇÃO DA COMPUTAÇÃO GRÁFICA NO ENSINOAPRENDIZAGEM DO DESENHO TÉCNICO
Francisco de Assis Toti 1; Iberê Luís Martins 1; Ariane Diniz Silva 2
Departamento de Mecânica da Faculdade de Tecnologia de Sorocaba – Fatec-So
(1) Professor, (2) Auxiliar docente
Av. Engenheiro Carlos Reinaldo Mendes, 2015
Alto da Boa Vista - CEP: 18013280 - Sorocaba – SP [e-mail], [e-mail], [e-mail]

Resumo: Este trabalho tem como finalidade apresentar uma contribuição metodológica ao campo do ensino-aprendizagem do desenho técnico mecânico, a fim de auxiliar no desenvolvimento da percepção espacial dos alunos, através da utilização do sistema de CAD
(Computer Aided Design) 3D/2D e as suas inter-relações. Como recurso didático foi utilizada animação gráfica do objeto modelado e seus respectivos cortes gerados em 3D e sua transição para o 2D . Capacitar o educando para a leitura e interpretação do desenho técnico não é tarefa fácil, principalmente no estágio que o aluno encontra-se no início do curso de nível superior. A interpretação de um objeto a partir das vistas ortográficas depende em especial, da capacidade de visualização mental espacial, particularmente quando é necessária a representação abstrata do objeto real, como é o caso da aplicação de cortes para mostrar detalhes e dimensões para a sua fabricação.
Palavras-chave: Desenho técnico, Sistema CAD 3D/2D, Ensino-aprendizagem, Computação gráfica 1.

INTRODUÇÃO

A integração da computação gráfica com o desenho técnico é crescente e considerada uma importante ferramenta de inovação tecnológica para auxiliar no método do ensinoaprendizagem tradicional. Dentre outras aplicações, pode ser utilizada para suprir as dificuldades apresentadas pelos alunos na visualização espacial (3D) de objetos e sua transição para a vista ortográfica (2D).
De acordo com RIMKUS (2006) a carência no desenvolvimento do raciocínio espacial nos conteúdos de 1o e 2o graus dos alunos ingressantes