A importância do uso de artes cênicas no processo de aprendizagem acadêmico: relato de experiência

A IMPORTÂNCIA DO USO DE ARTES CÊNICAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM ACADÊMICO: RELATO DE EXPERIÊNCIA

A aprendizagem criativa refere-se à possibilidade da apropriação singular e genuína do conhecimento. A presença da arte é fundamental para que na formação possa ser vivenciado este trânsito entre o real e o imaginário, entre o real como está definido atualmente e a possibilidade de transformação desta realidade. As linguagens artísticas têm muito a contribuir na (re) descoberta do indivíduo em suas múltiplas capacidades, possuindo um conjunto bastante diversificado de estratégias didáticas e metodológicas, constituindo-se enquanto meio disponível para promover a experiência estética e construção identitária do sujeito. Este trabalho objetivou relatar a experiência vivenciada por acadêmicos de enfermagem mediante o uso de artes cênicas em sala de aula. Trata-se de um relato de experiência realizado durante o mês de maio do corrente ano na Universidade Federal de Campina Grande campus Cajazeiras-PB, envolvendo as atividades da disciplina Administração em Enfermagem I. Utilizaram-se artes cênicas como meio de retratar aos demais alunos os assuntos ministrados em sala de aula. A equipe era composta por seis acadêmicos de enfermagem, nos quais representaram em forma de teatro como delegar uma equipe e administrar conflitos. O cenário foi constituído com recursos da própria universidade, sendo que o figurino ficou sob responsabilidade de cada membro participante. Através da apresentação teatral, pudemos verificar que tanto os alunos-atores, quanto os alunos-expectadores tiveram uma maior facilidade em compreender os assuntos abordados, pois essa forma dinâmica de apresentação faz com que os mesmos tenham uma demonstração mais real da tal situação retratada. Pudemos perceber o quão importante é a relação arte-educação no aprendizado, uma vez que esta é uma prática menos cansativa e mais versátil. Dessa forma, o papel das artes cênicas dentro do processo de formação