A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO MÉDIO PARA INSERÇÃO DO ALUNO NO CONTEXTO ACADÊMICO

STEFANI, Giuliene Fernandes. UNIFEV - Centro Universitário de Votuporanga.
OLIVEIRA, Jaqueline Ferreira. UNIFEV – Centro Universitário de Votuporanga.

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO MÉDIO PARA
INSERÇÃO DO ALUNO NO CONTEXTO ACADÊMICO

Buscando as novas formas de propostas textuais, as universidades incorporaram em seus vestibulares os gêneros textuais, incrementando a redação que até então, o foco estava em produzir as modalidades textuais (dissertação, argumentação e narração). Beaseando-se nisso, há uma preocupação maior em ensinar aos alunos os diferentes gêneros como: história em quadrinhos, tirinha, charge, dentre outros. São textos que circulam no mundo, que têm uma função específica, para um público específico e com características próprias. O objetivo desse projeto é promover a apresentação de gêneros textuais para que façam parte da rotina escolar com mais frequência e com isso os alunos possam explorar outras vertentes, não só as modalidades textuais, como descrição, narração e dissertação, normalmente usadas em sala de aula, mas sim os gêneros, encontrados em todos os lugares, como por exemplo, de receita de bolo até manual de instrução. Esse projeto será apresentado para alunos de 2º ano do ensino médio de uma escola da rede pública de ensino da cidade de Votuporanga-SP, durante o período de estágio. Serão apresentados 4 tipos de gêneros textuais: Notícia, Crônica humorística, Carta pessoal e o Anúncio publicitário. Em cada aula será apresentado e explicado a função e a produção de cada gênero textual. Serão levados para sala de aula livros como material complementar para compreender melhor o que será pedido.
Palavras-Chave: Gêneros Textuais. Ensino.
Referências:
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros Textuais: definição e funcionalidade. In:
BEZERRA, Maria Auxiliadora, DIONISIO, Ângela Paiva; MACHADO, Anna Rachel,
Gêneros textuais & ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.