A importância do brincar para o desenvolvimento da criança (0 a 6 anos)
Kellen Rennata Lucindo Martim
O presente artigo tem como objetivo investigar a importância do brincar para o desenvolvimento da criança na educação infantil e como esta atividade é percebida pelos professores que atuam neste nível de ensino. O brincar é reconhecidamente uma atividade essencial para o desenvolvimento humano, pois a criança que brinca revela sua natureza interior e cria novas formas de socialização, além de ampliar suas possibilidades de aprendizagem. O referencial teórico utilizado é o da abordagem histórico-cultural, por meio dos autores soviéticos, entre eles Vygotsky e Leontiev. Segundo Leontiev (1988), o brinquedo e o olhar que se tem sobre ele raramente mudam com o tempo. O autor afirma que para haver um desenvolvimento na criança por meio dele é preciso entender seu significado para a criança. Segundo Vygotsky (1988), por meio do brincar a criança satisfaz necessidades de que de outra forma não conseguiria: a necessidade de pertencer ao mundo adulto. Ela sente vontade de fazer o que o adulto faz, mas é muito pequena para isso, então ela leva para a brincadeira tudo o que vê na realidade e vivencia aquilo como algo real. Assim, para se ter um desenvolvimento significativo é preciso haver uma intervenção por parte do professor, conversar com a criança sobre aquilo que ela está fazendo para compreender quais seriam suas motivações, o que sentem e o que pensam no ato de brincar. Deste modo, pretendemos contribuir com outras pesquisas na área educacional que tem como objeto de estudo a importância do brincar para o desenvolvimento infantil e que contribuam para a introdução da atividade do brinquedo de forma mais efetiva nas práticas pedagógicas cotidianas da educação infantil.
Palavras-chave: criança, desenvolvimento, brincar
INTRODUÇÃO
Ao se pensar em criança, temos a ideia de um ser humano diferente do adulto, tanto em relação a maturidade quanto a integração