REFERÊNCIAS | PEREIRA,Maria das Neves. A importância da libras na comunidade oral-auditiva como segunda língua. Mesa Redonda apresentada no I Seminário do Projeto Conexões de Saberes. UFERSA/Mossoró 2011. | 1. RESUMO | Considerando o atual incentivo ao processo de inclusão da criança surda no meio social a que esta habita, destacamos a importância do aprendizado da LIBRAS com uma possibilidade de efetiva inclusão na sociedade. A Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS utiliza uma modalidade gestual-visual que promove melhor compreensão da criança surda que não possui a modalidade oral-auditiva. Alem desta característica gesto-visual, a LIBRAS também apresenta a estrutura gramatical, considerando gestos como objetos lingüísticos de comunicação e um sistema de símbolos estruturados em códigos lingüísticos capazes de serem visualizados e codificados para o futuro armazenamento da linguagem pela criança surda. Todos estes fatos reforçam que o ensino/aprendizagem da LIBRAS possibilita uma efetiva interação social. A partir da constatação da importância da LIBRAS como opção ao oralismo, destaca-se também a importância da verificação do desenvolvimento da criança surda no que se refere a aquisição da linguagem. Do mesmo modo, e relevante considerar se os seus pais são ouvintes ou surdos e o momento que a criança foi introduzida a LIBRAS, visto que estes fatores influenciam na aprendizagem da mesma. | 2. DISCUSSÕES/ CITAÇÕES E COMENTÁRIOS | “O surdo não tem uma deficiência, só tem uma língua diferente.” (p. ).Numa sociedade composta pela diversidade de raças e culturas, não podemos tabelar o deficiente como incapaz, mas como parte da diversidade do nosso povo.“A surdez dificulta e, às vezes, impossibilita a comunicação da íngua falada fluentemente na sociedade em que o surdo vive. E essa acaba sendo sua maior dificuldade de inserção social.” (p. ). Por ser a segunda língua oficial do Brasil, A LIBRAS devia estar inserida no cronograma escolar como disciplina requisito para