A importância da utilização da música no auxilio da alfabetização e do letramento
Eponina Aparecida Carvalho de Sousa
RESUMO
O presente Artigo discorre sobre uma prática efetiva da “Utilização da música no auxílio da alfabetização e letramento”, Tendo como objetivo central: utilizar a música na tentativa de tornar as aulas mais atraentes, produtivas e contribuir efetivamente na alfabetização e no letramento dos educandos. Sob a justificativa de que a música na sala de aula pode ensinar divertir, acalmar e unir os indivíduos. Contribuíram para confecção deste trabalho o pensamento e a análise de autores como:Ferreira (2002), Freire (2003), Soares (2003) além dos métodos aplicados em sala de aula. Adotou-se a música, como elemento inovador da prática pedagógica, visto que as canções utilizadas na realização desta pesquisa de intervenção, por mais diferentes que sejam, estão nos mais diversos meios de comunicação (rádio, cd, internet, dentre outros). Através de recursos tais como: som, CD, material impresso possibilitou-se aos discentes participantes a realização de leituras e interpretações de letras musicais e produção de paródias. Teve grande importância no processo de interpretação, de produção alfabetização e do letramento, além do aprimoramento da habilidade de criação e produção de textos. Percebeu-se que a mídia “música” como recurso didático é um instrumento pedagógico que estimula o raciocínio, motiva e desperta nos alunos o senso crítico, o que facilita a assimilação dos conteúdos abordados e maior interesse pelas aulas, tornando o processo de ensino aprendizagem significativo.
Palavras – chave: Música, Alfabetização e Letramento, Sala de aula.
Introdução
Objetivando alfabetizar e letrar os educandos do 5º ano, que se encontra com déficits na aprendizagem, elaborou-se uma pesquisa de intervenção, através da qual utilizamos a música como recurso didático, de forma que levassem os alunos a integrarem de maneira articulada as mensagens