A IMPORTÁNCIA DA LIBRAS NA COMUNIDADE ORAL - AUDITIVA COMO SEGUNDA LÍNGUA

Universidade Federal Rural do Semi-Árido
Aluno:
Curso:
Fichamento de Analise e expressão textual A IMPORTÂNCIA DA LIBRAS NA COMUNIDADE ORAL - AUDITIVA COMO SEGUNDA LÍNGUA

REFERÊNCIA (S) • BRITO, Gisele. O idioma. Jornal Folha Universal, 25 de Julho de 2012. P.20
• FERREIRA BRITO, Lucinda. Integração Social – educação de surdos. Rio de Janeiro: babel, 1993.
• LOPES, Edwar. Fundamentos da Linguística contemporânea. São Paulo: Cultrix, 1995.
• MOLLICA, Maria Cecília; BRAGA, Maria Luiza (Orgs.). Introdução a sociolinguística – o tratamento da variação. São Paulo: Contexto, 2003.
• Revista Veja. Linguagem Plena. Ed. Abril. São Paulo, 30 de novembro, 1994.

RESUMO Trata-se portanto, em promover a educação das ações à realidade linguística de pessoas que tem a língua de sinais como primeira língua, o que implica a necessidade de uma educação bilíngue, seja em escolas inclusivas, seja em escolas para surdos como aulas ministradas em LIBRAS.

DISCUSSÕES/CITAÇÕES E COMENTARIOS a) Da concepção de língua (para que se possa reconhecer a língua dos surdos como língua natural). O conceito de língua tanto envolve o natural como o cultural. As línguas resultam de processos naturais e da cultura de seus usuários. No caso da surdez, as vezes, impossibilita e dificulta a comunicação na linga falada fluentemente na sociedade em que o surdo vive. E essa acaba sendo sua maior dificuldade de inserção social. Por isso o acesso a escolas que ensinam LIBRAS e difusão dela por toda a sociedade é a principal reivindicação de quem não possui audição.
b) Da noção de variação e/ou diversidade linguística. As línguas humanas não são universais, porque os fatos sociais, que as condicionam, variam de acordo coma comunidade de fala. Dai a existência de variações e das mudanças linguísticas. Diversidades e diferenças linguísticas não são a mesma coisa: no mundo existem diferentes línguas ou grupos