A Import ncia do Ato de Ler

1 - A Importância Do Ato de Ler No livro A Importância do Ato de Ler o autor transcorre sobre alfabetização, leitura e outros temas conectados com estes. De acordo com Paulo Freire para ler é preciso entender o mundo a sua volta e as palavras que fazem parte de tal contexto, ou seja, entender a “palavra mundo”. O autor revisita sua infância para exemplificar como o processo de alfabetização pode ser feito usando a compreensão do mundo imediato (onde o alfabetizando encontra-se) para iniciar a leitura da palavra. Freire explica que mesmo o estudante precisando do educador, o último não deve anular a criatividade, nem a responsabilidade do primeiro. Então o Paulo Freire expõe que os alunos não devem memorizar mecanicamente as palavras, mas entender sua significação profunda, pois memorizando mecanicamente não teriam conhecimento do objeto. Insistir na leitura de textos sem lê-los de modo mais profundo é uma prática a ser superada.

2 – Alfabetização de adultos e bibliotecas populares - uma introdução Nesta parte do livro o autor “tricotomiza” a compreensão da alfabetização entre a crítica, a ingênua e a astuta. Equalizando as duas últimas compreensões, pois as duas são contrárias à compreensão crítica, que defende “o ato político da educação e o caráter educativo do ato político”. Pois ambos estão entrelaçados tornando a educação impossível de ser neutra. Paulo Freire explica que mesmo a educação não sendo neutra não significa que ela irá apenas reproduzir o discurso dominante, mas contestar e debater tal discurso. ”As relações entre a educação enquanto subsistema e o sistema maior são relações dinâmicas, contraditórias e não mecânicas”. E, mesmo o educador possuindo papel neutro, não significa que o tal deverá ser um manipulador, mas um agente que entende seu contexto no mundo e o contexto de seus educandos: “Se antes a alfabetização de adultos era tratada e realizada de forma autoritária, centrada na compreensão mágica da palavra, (...) agora já não é