A História da Educação

Introdução
O papel da história da educação é elucidar o processo educativo através do qual o homem adquiriu seus conhecimentos, observa-se, então, o aprimoramento cultural das civilizações antigas. Os povos da Antiguidade contribuíram à educação de hoje, portanto o presente é a soma dos conhecimentos do passado. As primeiras civilizações apresentavam um processo educativo voltado à solução dos problemas cotidianos e, pois, como no passado, a educação é o caminho para o desenvolvimento de qualquer sociedade. Antigamente, podemos dizer que a educação primitiva era propiciada sem que se conhecesse, critérios ou métodos reconhecidos como princípios educacionais. Antigamente, a educação acontecia por meio da imitação – inconsciente e consciente das coisas. Podemos dizer que o grande marco da educação na antiguidade foi o aparecimento da escrita. Falar de história da educação é falar da própria história, com suas teorias e, consequentemente, do seu papel como ciência, representativa do passado das sociedades. Através dos tempos, o homem buscou formas de educar-se, quer para sua sobrevivência ou seu aperfeiçoamento cultural. Logo, foi através do acúmulo dos fatos históricos, que se observou o aprimoramento e o desenvolvimento da educação. O processo educativo passou por constantes mudanças através da história das civilizações. Além disso, evidenciam-se “pedaços” de culturas antigas em nossa educação contemporânea, como afirma Marrou (1975, p.4): A história da educação não pode deixar indiferente nossa cultura moderna: ela retraça as origens diretas de nossa própria tradição pedagógica. Pode se afirmar que, a educação é hoje o conjunto do desenvolvimento da educação do passado.
No que diz respeito à educação, ao longo dos séculos, as novas descobertas da ciência impuseram mudanças nos processos educacionais, por consequência, foi imposto ao ensino, a busca de alternativas aos problemas surgidos na relação: homem – natureza – sociedade. Portanto, percebe-se que a