A gestão e a engenharia do conhecimento aliadas na modelagem do conhecimento – análise sistêmica cesm e contextual commonkads de um repositório na web

RELATOS DE PESQUISA

A GESTÃO E A ENGENHARIA DO CONHECIMENTO ALIADAS NA MODELAGEM DO CONHECIMENTO – ANÁLISE SISTÊMICA CESM E CONTEXTUAL COMMONKADS DE UM REPOSITÓRIO NA WEB[1]

Resumo
Aliando metodologias da Gestão e técnicas da Engenharia do Conhecimento, avaliou-se o contexto de um repositório educacional na web e identificou-se requisitos para a modelagem do ambiente como prática pedagógica repetível, com automatização de tarefas intensivas em conhecimento. A análise seguiu o modelos CESM e os contextuais do framework CommonKADS. Tarefas intensivas em conhecimento foram mapeadas considerando a compreensão do processo de ensino e aprendizagem e das interações entre o ambiente, processo e conteúdo através de um meio informatizado. A combinação de CESM e CommonKADS trouxe uma contribuição teórica e prática antes não possível. Houve uma transição gradativa entre a análise de negócios e da informação aliada ao sistemismo na identificação de tarefas intensivas em conhecimento. Esse modelo pode ser considerado para o efetivo sucesso da Engenharia e Gestão do Conhecimento aplicada na modelagem de sistemas computacionais, incluindo os educacionais.

Palavras-chave: gestão do conhecimento; engenharia do conhecimento; análise sistêmica sociotécnia, CESM; CommonKADS

THE MANAGEMENT AND ENGINEERING OF KNOWLEDGE ALLIED IN MODELING OF KNOWLEDGE - A CASE STUDY OF THE REPOSITORY IN WEB

Abstract
Combining methodologies of Management and techniques of Engineering of Knowledge, was evaluated the context of the implementation of a repository in the web and identified educational requirements for modeling the environment as teaching practice repeatable, with automation of task-intensive in knowledge. The analysis followed the CESM and contextual framework of CommonKADS models. tasks Knowledge intensive have been mapped considering the understanding the process of teaching and learning and the interactions between the environment, process and content through a