A FUN O SOCIAL DA EDUCA O E O PAPEL DA AVALIA O NA ESCOLA
A Educação tem como um de seus princípios desenvolver potencialidades, disseminar o saber social e promover o conhecimento como ferramenta para transformação do homem em sociedade, objetivando a formação integral desse homem, ou seja, o desenvolvimento físico, político, social, cultural, filosófico, profissional, afetivo, entre outros.
Diante do exposto essa concepção de educação fundamenta-se sob a ótica da crítica que busca reconhecer o homem em sua totalidade e ao discutir sobre a função social da educação e da escola, pretende-se refletir sobre a educação no seu sentido amplo, ou seja, tendo como base a prática social que se dá nas relações sociais que os homens estabelecem entre si, nas diversas instituições e movimentos sociais, sendo, portanto, constituinte e constitutiva dessas relações.
A escola nesse sentido é compreendida na sua concepção histórica, vez que é criação do homem como um meio organizacional na sociedade, portanto se justifica e se legitima diante da sociedade, ao cumprir a finalidade para a qual foi criada. Assim, a escola, no desempenho de sua função social de formadora de sujeitos históricos, precisa ser um espaço de sociabilidade que possibilite a construção e a socialização do conhecimento produzido, tendo em vista que esse conhecimento não é dado a priori. Trata-se de conhecimento vivo e que se caracteriza como processo em construção.
A educação escolar em sua dimensão cognitiva busca transmitir conhecimentos acumulados historicamente pela humanidade; em sua dimensão socializadora permite que os sujeitos se integrem ao coletivo. Estas duas dimensões da escola nem sempre, em sua história, caminharam juntas; os objetivos e a extensão desta instituição sofreram mudanças ao longo do tempo desencadeadas por processos de transformações sociais, tecnológicas e de comunicação.
Estas transformações acabam por romper o caráter monopolizante da escola frente ao conhecimento. Este novo