A formação dos professores no século xxi

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL NAÇÃO SANTA

MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

ENSINO SUPERIOR: CONCEITO E DINÂMICA

Mestrando: Alysson Franco Abrantes

Rio de Janeiro, 2012.

Mestrando: Alysson Franco Abrantes

ENSINO SUPERIOR: CONCEITO E DINÂMICA

Rio de Janeiro, 2012.

OS DESAFIOS DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL

Boa parte do debate atual sobre universidade na sociedade brasileira começa a partir da apresentação de um projeto de reforma da universidade numa crítica a um pré-ante-projeto de lei. Grande parte da discussão trata de contradições internas, pontuais ou não, do próprio pré-projeto. Observamos dissensão sobre forma do texto; lançamento de pedras, físicas ou ideológicas, vindas da sociedade ou do próprio ministério; discordâncias do próprio conteúdo, desconstruções legalistas ou mudanças de redação. Ao apresentar, num artigo, um conjunto tão rico de reflexões, resgatando alguns elementos de cada texto que faz parte desta coletânea, faço um exercício de escolha e síntese a partir da perspectiva de meus próprios conceitos ou preconceitos.

O texto de Franklin Leopoldo e Silva começa analisando a história como processo. Pretende-se recuperar a riqueza do passado incluindo as contradições evidentes a todo tempo e a riqueza das escolhas possíveis a cada instante.

Assim, o mal estar sempre esteve presente nas universidades criadas pelo poder e destinadas a enfrentar a sua própria natureza, o próprio poder que as criou e que as mantém. O mal-estar nas universidades seria simples conseqüência de corações nostálgicos aprisionados no interior de uma ideia fixa.

Esta instituição precisa ser contemplativa e crítica, manter distância para ver o todo se aproximar à realidade