A Filosofia Na Formação Do Educador

Fichamento baseado no texto A Filosofia na Formação do Educador, de Dermeval Saviani. Assim todas as citações, bem como os resumos das ideias aqui apresentados são frutos da compreensão do texto. Dermeval Saviani inicia o texto com o questionamento a cerca da filosofia na educação. Conduz o leitor a se perguntar o que leva o educador a filosofar, qual a importância da filosofia na formação do educador, e abrangendo mais, chega a questão do que leva o homem, o ser humano a filosofar. Em seguida mostra que o ato de filosofar surge como uma consequência de algo que interrompe o curso “normal” da vida do homem, fazendo com que ele examine e procure descobrir o que é esse algo. Assim temos que: “O ponto de partida da filosofia é, pois, esse algo a que damos o nome de problema. Eis, pois, o objetivo da filosofia, aquilo de que trata a filosofia, aquilo que leva o homem a filosofar: são os problemas que o homem enfrenta no transcurso de sua existência.”(p. 10) 1. Noção de problema

1.1 Os usos correntes da palavra problema

É muito corriqueiro o uso da palavra “problema” na vida das pessoas, no entanto, o autor reflete com o intuito de descobrir o que caracteriza o “problema real”, aquele que é o ponto de partida da filosofia. Descarta-se então, vários usos da palavra problema: o problema-questão (toda e qualquer dúvida); o problema-complexo (alto gau de complexidade); o problema-mistério (tudo o que se desconhece ou não se tem resposta); problema como sinônimo de obstáculo, dificuldade, dúvida, no entanto, nenhum desses sinônimos sob os quais tal palavra é utilizada significa o problema filosófico. 1.2. Necessidade de se recuperar a problematicidade do problema Com todas essas classificações errôneas da denominação “problema” usadas no cotidiano das pessoas, o autor coloca a necessidade de recuperação da verdadeira essência do problema. O “problema” da forma como é utilizado cotidianamente é o que Saviani reconhece como a