A Familia e a escola como contexto do desenvolvimento humano

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A Família e a Escola como contexto do desenvolvimento humano.

Toda aprendizagem começa em casa, em meio à família e de maneira informal, mas extraordinariamente marcante, para todo o processo de aquisição do conhecimento que se seguirá ao longo da vida. É a base indispensável que prepara a criança organiza seu mundo interno, iniciando sua socialização e inserção na cultura na qual nasceu.
A família imprime as primeiras disposições mentais com as quais a criança vai perceber o mundo social, que mais tarde vão ser complementadas e formalizadas pela escola. Ambas são responsáveis pela transmissão e construção do conhecimento, modificando as formas de funcionamento psicológico de acordo com a demanda do ambiente.
A escola e a família como fatores externos podem ser consideradas fontes de recurso ou de limites para a criança no seu processo de aprendizagem e desenvolvimento. A escola proporciona a instrução e apreensão do conhecimento enquanto na família é proporcionado um espaço de socialização, proteção e condições de sobrevivência desenvolvendo aspectos sociais, cognitivos e afetivos de seus membros. A escola enquanto espaço de desenvolvimento prioriza reflexão sobre sua função social, suas tarefas e papéis na sociedade atual.
Avalia-se que a vida em família é onde inicia-se a aprendizagem emocional, nesse caldeirão intimo aprendemos como nos sentir em relação a nós mesmos e como os outros vão reagir a eles; aprendemos como avaliar nossos sentimentos e como reagir a eles; aprendemos como interpretar e manifestar nossas expectativas e temores. As transformações na sociedade é consequência da conscientização das interações familiares que influenciarão relações familiares futuras. A constituição e a estrutura familiar afetam diretamente a elaboração do conhecimento e as formas de interação do cotidiano familiar.
A família contemporânea tem se adaptado as novas formas de coexistência advindas dos conflitos entre valores antigos e novas relações e não pode ser

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