A essencialidade do estágio supervisionado: o relato da educação em ciências e biologia na rede pública de ensino

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FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS DE CAMPOS GERAIS

CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

HANNA LUCIA BATISTA
MARCELA MEGDA LINO MORAIS

A Essencialidade Do Estágio Supervisionado: O Relato Da Educação Em
Ciências E Biologia Na Rede Pública De Ensino.

Campos Gerais
2011
HANNA LUCIA BATISTA
MARCELA MEGDA LINO MORAIS

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A Essencialidade Do Estágio Supervisionado: O Relato Da Educação Em
Ciências E Biologia Na Rede Pública De Ensino.

Projeto apresentado à disciplina de Pesquisa e
Prática do Curso de Ciências Biológicas, Licenciatura, da Faculdade de Ciências e Tecnologias de Campos
Gerais como requisito parcial para aprovação na disciplina. Orientador: Profª Ms. Poliana de Oliveira Coelho

Campos Gerais
2011

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1 INTRODUÇÃO

Como campo de conhecimento e eixo curricular central, o estágio, no curso de formação de docente possibilita que sejam trabalhados aspectos essenciais a construção da identidade, dos saberes e das posturas específica ao exercício profissional do educador.
Sendo o estágio, por excelência, um lugar de reflexão sobre a construção e o fortalecimento da identidade profissional, isso acontece devido à observação da estrutura escolar, a metodologia empregada pelo professor, como os alunos encaram o método de ensino, os instrumentos utilizados, entre vários fatores, que nos faz criar um “eu” profissional educativo.
O estágio supervisionado tem cumprido de forma eficiente o papel de elo entre os mundos acadêmico e profissional ao possibilitar a o estagiário a oportunidade de conhecimento da docência, das diretrizes e do funcionamento das organizações e suas inter-relações com a comunidade.
Consideramos que, ao colocar a prática de ensino como um dos eixos articuladores da prática reflexiva e crítica no curso, afirmamos que, no Estágio
Supervisionado, o aprendente deverá se aproximar da realidade da sala de a ula ou da escola e, tendo como ponto de partida os dados colhidos ou observados, fará
uma