A escola nos dias de hoje

Ana Paula Mattos
Sabemos que as escolas públicas brasileiras passam por diversas modificações desde os tempos primórdios, sendo assim existe sempre a necessidade de novas práticas pedagógicas, no sentido de uma verdadeira democratização da escola pública e, aos educadores, a continuidade da luta por uma escola enquanto espaço de humanização do homem.
Nem sempre esse sucesso é alcançado, e algumas vezes são interrompidos no meio do caminho, se recorrermos a nossa memória, certamente nos lembraremos de muitas experiências de fracasso, inclusive aquelas vividas no seio da escola e que para muitos são as que deixaram marcas um tanto mais profundas. Ao procurarmos nos dicionários de língua portuguesa uma definição para o termo fracasso, encontramos alguns sinônimos, tais como: falta de êxito; insucesso; derrota.
A educação que os trabalhadores recebem visa principalmente a prepará-los para o trabalho físico, para atitudes conformistas, inclusive a de se contentarem com uma escolarização deficiente., tendo em vista uma sociedade capitalista onde o sistema educativo, incluindo as escolas, as igrejas, as agências de formação profissional, os meios de comunicação de massa, têm constituído meios privilegiados para o repasse da ideologia dominante.
Segundo Freire (2002) educava para a cidadania e fazia torcida para o sucesso dos movimentos sociais que tinham a proposta de libertar os homens, porque a finalidade da educação, não podemos nos eximir dessa inferência, está no processo de permitir que o indivíduo seja livre para se relacionar de forma ativa, seja na sala de aula, seja na sociedade.
Sabemos que os programas voltados para a educação são alterados por conta das mudanças de governos, uma vez que representam, em sua maioria, Programas de Governo passíveis de mudanças de acordo com a visão que cada equipe política porta da área educativa.
No que diz respeito à educação, ao mesmo tempo em que se espera do governo uma ação decisiva, que resolva todos os problemas do