A Educação Primitiva

A EDUCAÇAO PRIMITIVA
A organização das tribos se mantém numa estrutura homogênea, uma e indivisível em suas relações, sem a dominação de um sobre o outro. Em relação à educação, as crianças aprendem imitando o comportamento dos adultos. Por meio dessa educação difusa, da qual todos participam, a criança toma conhecimento dos mitos ancestrais, desenvolve a percepção do mundo e aperfeiçoa suas habilidades.
A educação primitiva era essencialmente pratica, marcada pelos rituais de iniciação. Dividia-se nas duas grandes fases: a do homem caçador e a do homem agricultor.
A EDUCAÇAO ORIETAL Na antiguidade oriental, a posse da terra não é mais de todos, como na sociedade primitiva, e nem de particulares, mas é propriedade do Estado. Todas essas civilizações impõem governos despóticos e autocráticos: Egito – faraó, China – imperador. Com características peculiares, apresentam certos traços comuns. Elas têm uma organização política, um Estado, com chefe supremo único e administração publica classe social diferenciadas. Essas características reclamam a organização de uma educação sistemática, assim surgem às escolas e os mestres e intruçao publicam organizados. Nesta época tem inicio o dualismo escolar, que destina um tipo de educação para o povo e outro para os filhos dos funcionários. A grande massa fica então excluída da escola e restringida à educação informal No Egito, as escolas funcionaram nos templos e em algumas casas, predominando o processo de memorização e a utilização constante de castigo. Na Índia, a educação também é discriminadora, privilegiando os brâmanes. Eles são encaminhados por mestres e aprendem os textos sagrados dos Vedas e dos Upanishados. A China revela sua educação a caráter conservador, voltado para a transmissão da sabedoria contida nos livros clássicos. Os hebreus estão impregnados de religiosidade e da ação dos profetas, seus primeiros educadores. Assim como todos os povos orientais os seus métodos de ensino baseavam-se na