A educação física eo corpo

A EDUCAÇÃO FÍSICA CUIDA DO CORPO... E “MENTE”
NOVAS CONTRADIÇÕES E DESFAIOS DO SÉCULO XXI
JOÃO PAULO S. MEDINA
25ª EDIÇÃO – 2010
(1ª EDIÇÃO – 1983)

A educação física, precisa entrar em crise:
A educação física precisa entrar em crise, pois a crise é um instante decisivo, que traz à tona praticamente todas as anômalas que perturbam um organismo, uma instituição, um grupo ou mesmo uma pessoa. É esse o momento crucial em que se exigem decisões e providências rápidas e sábias para acabar com o mal que nos aflige. A crise impõe certas medidas de mudança.
Relações interpessoais são de fundamental importância, devem ser trabalhas de forma efetiva. Aliás, a verdadeira democracia se consubstancia com a relação entre as pessoas.
O que diferencia os seres humanos dos outros seres vivos são as possibilidades de sua consciência. A consciência é percepção e a percepção é consciência. Deve ser considerada como uma manifestação corporal para poder ser interpretada como uma expressão mental (corpo e mente como um só, a consciência esta gravada no corpo). A consciência se expande pelo conhecimento e vice e versa.
Graus de consciência por Paulo Freire:
1º - Incapazes de percepção senão as biológicas como comer, procriar, trabalhar e descansar. O homem é um “ser no mundo” plenamente “possuído pelo mundo”. (INTRANSITIVA)
2ª – Capazes de transcender os limites biológicos, porém restringem-se quanto às interpretações simples dos seus problemas. São leigos e alienados, pendentes ao fanatismo. São dominados pelo mundo como objetos. (TRANSITIVA INGÊNUA)
3ª – Transcendem a superficialidade dos fenômenos e assumem-se como sujeitos de seus próprios atos. Não são influenciados por preconceitos, Percebem os fatos que os cercam e são capazes de transformá-los. (TRANSITIVA CRÍTICA)
Só e possível atingir o último grau de consciência por intermédio deum projeto coletivo de humanização do próprio homem. A consciência crítica percebe que o homem não se constrói sozinho, essa construção se faz de