A disciplina História no contexto escolar

FACULDADE INTEGRADA BRASIL AMAZÔNIA
LICENCIATURAS INTEGRADAS
ALUNOS: ALANA DE CASTRO
ALAN FERREIRA

A Disciplina História no contexto escolar. História é uma ciência humana que estuda o desenvolvimento do homem no tempo, analisando processos históricos personagens e fatos para compreender um determinado período histórico cultura ou civilização. No entanto, não se deve resumir a dialética da história apenas numa oposição passado/presente (ou presente passado). A ciência vai além desta relação com o tempo uma vez que, não apenas analisa o que aconteceu no passado como forma de compreensão do presente, mas ajuda a elaborar ferramentas para outras áreas de estudo e, se utiliza dessas outras áreas para compor suas investigações. Assim, abrange em sua rede de fontes e referências outras ciências como a filosofia, a antropologia, a geografia entre outras, afim de reunir informações para explicar e identificar traços relevantes dentro do movimento das sociedades. As informações históricas cumprem a função de informar ao educando os eventos e processos que constituem a memória coletiva de sua comunidade. Isso ajuda a compreender o que necessita ser feito e a recriar o presente com apoio das informação e eventos que ocorreram no passado com todos os seus questionamentos e interpretações. Historicamente, a história como disciplina data a partir do século XIX devido não haver uma unanimidade no que diz respeito as formas como os historiadores produziram a história. Assim, nasce uma espécie de cultura da história marcada pela perspectiva acadêmica de produzir esse tipo de conhecimento. Leopold Von Ranke, considerado “pai da história científica”, tornou-se a referência do modelo da escrita da história como disciplina. Ele acreditava que a academia só poderia ensinar aquilo que produzisse e assim lhe poderia atribuir o status de ciência. A partir disso, obtivemos a profissionalização do “historiador”, normatizando suas ações e contribuindo para que a história