A DESTINAÇÃO DO LIXO PRODUZIDO POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

A DESTINAÇÃO DO LIXO PRODUZIDO
POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Angela Maria Cardoso1

RESUMO: O presente artigo tem como objetivo avaliar o nível de conscientização ambiental em alunos dos 6º ao 9º ano de uma escola de ensino fundamental II. A metodologia usada para avaliação dos alunos baseou-se em questionários que versavam sobre o destino dado ao lixo produzido por eles tanto no ambiente escolar quanto em suas residências, conclui-se que apesar das exaustivas campanhas publicitárias expostas pela mídia e pelos inúmeros trabalhos realizados em ambiente escolar, o aluno não apresenta efetivo conhecimento do destino do lixo. A despeito dos inúmeros benefícios trazidos pelo desenvolvimento da humanidade, uma das principais preocupações da atualidade é justamente o meio-ambiente e a importância de sua conservação diante do aumento do consumo principalmente de produtos industrializados, que traz como conseqüência o aumento da quantidade de lixo produzido diariamente, acarretando sérios malefícios à natureza e, conseqüentemente, à própria sociedade. Nesse contexto, a educação ambiental adquire importante papel no desenvolvimento da consciência sobre a necessidade da adoção de medidas para o adequado tratamento do lixo. No âmbito escolar, a coleta seletiva de materiais recicláveis pode ser uma ótima alternativa para educar e sensibilizar a comunidade, através dos alunos. Este trabalho apresenta uma análise sobre educação ambiental e conscientização da importância da conservação do meio ambiente, com ênfase no tratamento dado ao lixo produzido no ambiente escolar

PALAVRAS-CHAVE: Ensino fundamental II, destinação de lixo, conscientização ambiental

1 CONHECENDO HÁBITOS DOS ALUNOS EM RELAÇÃO AO LIXO

Não é incomum ao entrarmos numa Unidade de Ensino e nos depararmos com grande quantidade de diversos tipos de lixo, principalmente: papeis e plásticos, chiclete grudado nas carteiras, mesmo a sala dispondo de lixeira, os alunos parecem simplesmente