a dança na escola

OBJETIVOS GERAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL
“ PARTICIPAR DE ATIVIDADES CORPORAIS, ESTABELECENDO RELAÇÕES EQUILIBRADAS E CONSTUTIVS COM OS OUTROS, RECONHECENDO E RESPEITANDO CARACYTERISTICAS FISICAS E DE DESEMPENHO DE SI PRÓPRIO E DOS OUTROS, SEM DISCRIMINAR POR CARACTERISTICAS PESSOAIS, FÍSICAS, SEXUAIS OU SOCIAIS”.
(AUTOR MEC, 1997 PAG 43) Ainda hoje o profissional de educação física é avaliado por sua aparência e desempenho em atividade física. Onde os alunos buscam se aperfeiçoar para encontrar a forma mais adaptável ao seu ritimo, Existe vários tipos de preconceitos, e uma delas é as diferenças corporais, essas atitudes são notáveis logo no inicio das aulas nos colégios, ao professor(a) de educação física cabe interferir na formação de valores dos indivíduos, colocando em discursão assuntos como preconceito racial, étnico, relacionados a parâmetros estéticos ou qualquer tipo de diferencia. Outro tipo de preconceito observado na escola diz respeito às diferenças corporais, fazendo com que as mulheres sonhem em possuir corpos magros e firmes e homens anseiem por se tornarem fortes. Esta imposição traz sérios problemas àqueles que não se encaixam neste perfil, pois estes serão sempre criticados, subjugados e instigados a se transformarem em algo que não são, que não condiz com sua genética ou com sua personalidade. Tais situações na escola são vistas de forma muito frequente e, mais uma vez, as aulas de Educação Física refletem o meio mais propício para tais manifestações, pois é nesta aula que os corpos estão expostos a este tipo de marginalização e, por isso, à mercê do julgamento público. Concluímos que o preconceito é algo que está presente em toda a sociedade, inclusive no âmbito escolar, e que se manifesta principalmente nas aulas de Educação Física, Seja por sua etnia, raça, questões estéticas, de gênero ou por qualquer outra diferença que fuja dos padrões impostos pela sociedade, muitos alunos hoje são submetidos a algum tipo de