A cultura da escola prisional: entre o instituído e o instituinte

A Cultura da Escola
Prisional: entre o instituído e o instituinte
Elizabeth de Lima Gil Vieira
RESUMO – A Cultura da Escola Prisional: entre o instituído e o instituinte. O presente trabalho intenciona conhecermos e refletirmos sobre o cotidiano e a cultura da escola da prisão. É também imprescindível conhecer os números que aludem ao sistema prisional brasileiro, ou seja, número e perfil dos encarcerados, visto que entendemos serem esses dados significativos para os estudos sobre a educação carcerária. Torna-se necessário desvendar as transformações possíveis que se (re)desenham em um lugar, a priori , marcado pelo controle, pela estaticidade, mas que, a partir de um olhar mais apurado às experiências ali vividas, pode ser visto como fecundo a partir das práticas cotidianas dos sujeitos que fazem a escola da prisão.
Palavras-chave: Educação. Prisão. Cultura Escolar.
A BSTRACT – The Prison School Culture: between instituted and instituting. T his paper intends to know and reflect on daily life and culture of the prison school. It is also essential to know the numbers that allude to the
Brazilian prison system, number and profile of the prisoners, because we u nderstand that these are important data for studies on education in prisons. It is necessary to unravel the possible transformations that (re)draw in a place, a priori, marked by the control, the static, but which, from a closer look at the experiences lived there, it can be seen as fruitful as daily practices of the subjects that make the prison school.
Keywords: Education. Prison. School Culture.

Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 38, n. 1, p. 93-112, jan./mar. 2013.
Disponível em:

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A Cultura da Escola Prisional

Atestar a falência da pena de prisão, apontar a ineficiência do sistema penitenciário no que tange ao cumprimento dos paradoxais objetivos de punir e ressocializar, informar o número crescente de encarcerados em nosso país, parece simplesmente evidenciar o