A criança e o movimento

A criança e o movimento

*Ana Lúcia Carajeleascow Covolan

O movimento é a forma de expressão mais utilizada por crianças nas faixas etárias da educação infantil e ensino fundamental. Propostas educativas que estimulem a parte motora, desde que lúdicas e significativas, fazem sucesso com este público para quem a brincadeira congrega as necessidades, os interesses e as motivações.

É muito importante desenvolver um trabalho corporal com crianças, educar através do movimento e pelo movimento. Para iniciar tal trabalho, o educador pode começar por fazer o resgate das brincadeiras de infância que vivenciou, aquelas que hoje perderam o lugar para videogames e computadores, objetos importantes, mas que não propiciam nenhum tipo de estimulação corporal o que acaba contribuindo para o aparecimento da obesidade infantil por conta do sedentarismo.

O movimento é um fator importante no desenvolvimento humano; mente e corpo formam e integram um único organismo. O corpo não deve ser considerado como um estranho na escola; educar através dos movimentos, jogos, brincadeiras e da fantasia é dar a devida atenção à amplitude da cultura infantil. À escola cabe promover desafios e riqueza de ambientes que possibilitem à criança progressiva apropriação de conhecimentos acerca de si mesma, dos outros e do meio em que vive; só assim, elas poderão adquirir um maior controle do corpo e se apropriar das possibilidades de interação que isso proporciona. A importância do movimento para a construção do conhecimento reside neste exercício de aprender a situar-se na ação.

Educação e motricidade Infantil

Na educação infantil, a preocupação com a atividade motora não pode estar focada no cultivo da ordem e do senso estético. O educador deve estimular a criança - através das brincadeiras e jogos - a explorar suas possibilidades corporais, gestos, posturas... É preciso oferecer às crianças um ambiente favorável para que sua condição no campo do movimento seja desenvolvida e