A construção da Identidade

A construção da identidade de gênero ocorre a partir do que a sociedade determina e estabelece como os papéis sociais, do que é ser homem e ser mulher a partir do socialmente construído. E este processo de socialização ocorre fundamentalmente na infância, quando as crianças apreendem o mundo à sua volta.
Esse processo de socialização e construção da identidade de gênero é estruturado não só a partir de questões bastante concretas, como a educação, a forma de vestir, as brincadeiras, histórias e símbolos, mas também por aspectos menos visíveis, por atitudes, pelo jeito de falar, pela aproximação com o corpo etc.
É papel da escola, assumir um posicionamento acerca da formação dessas identidades, principalmente no intuito de desmistificar essa diferenciação, problematizando se essas características ditas “naturais” são realmente inatas ou social e historicamente construídas. Ao tomar uma postura neutra, ela acaba contribuindo para o aumento da bipolarização entre homens e mulheres, o que é visível quando se percebe como meninos e meninas se identificam e diferenciam-se do sexo oposto.
Dessa forma, a escola juntamente com os professores, como transmissores do conhecimento, tem uma grande importância na construção da cidadania, logo, necessitam estar preparada para a diversidade dos modos de cada indivíduo viver sua infância e sexualidade bem como para os impactos das escolhas de cada aluno .
Portanto, é necessário que o docente tenha formação específica para tratar sexualidade com crianças na escola. Além disso, deve se mostrar acessível, não emitindo suas concepções pessoais para os alunos, possibilitando a estes o desenvolvimento de atitudes coerentes com os valores que eles próprios elegeram como seus.
A escola pode contribuir muito para que aconteça uma mudança na concepção de gênero, possibilitando a construção de novas relações entre homens e mulheres pautados em princípios de igualdade e justiça, culminando assim no desenvolvimento de uma cultura