A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Sistema de Ensino Presencial Conectado
Ciências biológicas

rAyane marla dantas da silva

a Atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica

Sete Lagoas
2014

rayane marla dantas da silva

a Atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica

Trabalho de Rayane Marla Dantas da Silva apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Ciências Biológicas
Profa. Giane Albiazzetti,profa.Raquel Rodrigues F. Ferroato,profa. Sandra Verdoato,profa. Maria Valéria J. B. Beleze

Sete lagoas
2014

SUMÁRIO TOC \o "1-1" \h \z \t "Título 2;1;Título 3;1;Título 4;1;Título 5;1;Título 6;1;Titulo Apêndice e Anexo;1" 1 INTRODUÇÃO PAGEREF _Toc172266842 \h 32 DESENVOLVIMENTO PAGEREF _Toc172266843 \h 43 CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................... 6
REFERÊNCIAS........................................................................................................... 7

INTRODUÇÃOA inclusão de alunos com necessidades educacionais e especiais, nas escolas regulares de ensino, é uma exigência das leis, mas a inclusão requer mudanças de paradigmas, compreensão e aceitação do outro e suas diferenças, desejo e realizações de mudanças profundas nas práticas educacionais, proporcionando um ambiente que favoreça a aprendizagem.
Os projetos educacionais devem atender na sala de recursos multifuncionais e apoiar nas salas regulares de ensino, os alunos com deficiência (física, intelectual, mental ou sensorial), com transtornos globais do desenvolvimento (alterações no desenvolvimento neuropsicomotor), e com altas habilidades /superdotação (potencial elevado em conhecimento humano).
A educação inclusiva deve proporcionar a efetivação legal e pedagógica do Atendimento Educacional especializado, agindo conforme a Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, para suprir as necessidades