A Arte Pré Moderna

PLANO DE AULA DE GEOGRAFIA

6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

AULA DE 35 MIN

Objetivos
Conceituar termos relacionados às migrações brasileiras;
Localizar no mapa as regiões que se destacaram por esse movimento;
Conhecer a dinâmica do processo migratório no Brasil;

Desenvolvimento
- Aula expositiva com recursos de slides sobre os movimentos do processo, através da definição dos conceitos de emigração e migração;
- Localizar no mapa as regiões mais afetadas pelo processo de migração;
- Construção de tabelas e gráficos com os dados obtidos.

Recursos Materiais
- Aula expositiva; Data show, pen drive, papel e lápis.

Avaliação
Participação e interesse do aluno em sala de aula;

Referências
_PIFFER, Osvaldo. Estudando as Paisagens. A produção do espaço brasileiro. São Paulo. IBEP.
_VESENTINI, J. William. Geografia Crítica. O espaço social e o espaço brasileiro. São Paulo: Ed. Ática, 2001

PLANO DE AULA DE GEOGRAFIA

6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
AULA DE 35 MIN

Objetivos
Conhecer a dinâmica do processo migratório no Brasil;
Pesquisar no laboratório de informática, fazendo um levantamento do processo migratório das diferentes regiões brasileiras.

Desenvolvimento
- Em grupo, os alunos farão uma pesquisa no laboratório de informática sobre os processos de emigração e migração;
- Descrever as regiões mais afetadas pelo processo de migração;
-Construção de cartazes sobre os dados estatísticos da migração de cada região.
Roteiro para o trabalho com as fontes de pesquisa selecionadas:
Dividir os alunos em grupos de quatro pessoas, para que possam trabalhar de forma cooperativa no desenvolvimento da pesquisa.
Orientá-los a fazerem uma leitura atenta dos textos indicados e a anotarem, em fichamento, as ideias centrais dos textos selecionados em diferentes fontes on line. Questões para análise:
O que marca a trajetória de sua região? A entrada ou a saída de pessoas? A partir das discussões já realizadas, os alunos podem buscar