A arte como ferramenta didática na Teoria Psicanalítica

XIII Encontro de Iniciação à Docência Universidade de Fortaleza
22 a 25 de Outubro de 2013

A arte como ferramenta didática na Teoria Psicanalítica
Edionara Celedonio da Silva1 [e-mail]; (ID), Ms. Juçara Rocha Soares Mapurunga2 (PO)
1. Universidade de Fortaleza – PROMON
2. Universidade de Fortaleza – Curso Psicologia

Palavras-chave: Psicanálise. Arte. Pulsão. Inconsciente.

Resumo
Relatamos neste trabalho uma experiência didática, utilizando a arte como forma de aprendizagem para adentrar aos conceitos básicos da psicanálise no curso de psicologia. Abordaremos os conceitos básicos da psicanálise como, inconsciente, pulsão, histeria, Complexo de Édipo necessário à introdução do ensino da psicanálise para a disciplina do primeiro semestre: Teorias Psicológicas II – Psicanálise. Foi realizada uma visita ao Espaço Cultural da Universidade de Fortaleza-UNIFOR para percorrer a exposição “Trajetórias – Arte brasileira na Coleção Fundação Edson Queiroz” com a professora, a monitora, os demais alunos, acompanhados de um guia, como estratégia de ensino-aprendizagem. Posteriormente houve discussão em sala de aula com a professora psicanalista da disciplina. Introdução
O presente trabalho tem o valor de especificar a arte como método de ensino didático para alunos do curso de psicologia na Universidade de Fortaleza, na disciplina de teorias psicológicas II, com base na psicanálise. A visita ao espaço cultural da própria universidade teve como base o guia, explicando todas as obras, dando ênfase ao pintor, escultor e outros. Revelando datas, histórias e curiosidades a respeito. A arte é dada a partir das experiências dos artistas, em suas diversas formas. Além disso, ver-se que a identidade da pessoa torna-se mais importante, as questões sobre o corpo estarão diretamente voltadas a natureza do processo artístico, uma relação de eventos da vida do individuo.
Nos estudos realizados na disciplina, tiveram influências