xadrez das cores

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Era um sonho dantesco!... o tombadilho
Que das luzernas avermelha o brilho,
Em sangue a se banhar,
Tinir de ferros... estalar de açoite...
Legiões de homens negros como a noite,
Horrendos a dançar...
Negras mulheres, suspendendo às tetas
Magras crianças, cujas bocas pretas
Rega o sangue das mães:
Outras, moças, mas nuas e espantadas,
No turbilhão de espectros arrastadas,
Em ânsia e mágoa vãs
E ri-se a orquestra, irônica, estridente...
E da ronda fantástica a serpente
Faz doudas espirais...
Se o velho arqueja, se no chão resvala,
Ouvem-se gritos... o chicote estala.
E voam mais e mais...
Presa nos elos de uma só cadeia,
A multidão faminta cambaleia,
E chora e dança ali!
Um de raiva delira, outro enlouquece,
Outro, que de martírios embrutece,
Cantando, geme e ri!
No entanto o capitão manda a manobra.
E após fitando o céu que se desdobra
Tão puro sobre o mar,
Diz do fumo entre os densos nevoeiros:
“Vibrai rijo o chicote, marinheiros”!
Fazei-os mais dançar!...
E ri-se a orquestra irônica, estridente...
E da ronda fantástica a serpente
Faz doudas espirais...
Qual num sonho dantesco as sombras voam!...
Gritos, ais, maldições, preces ressoam!
E ri-se Satanás!...

1. O texto revela grande força expressiva em razão de sua plasticidade, criada a partir das forte imagens e das sugestões de cor, som, movimento que envolvem a cena. Com relação a esses recursos, responda:
a) A que se referem as metáforas “a orquestra” e “a serpente” na 3ª e na 6ª estrofes?
b) Duas cores são postas em contraste na 1ª e 2ª estrofes. Quais são elas e o que representam? c) Observe a 1ª, 3ª, 4ª e 5ª estrofes e destaque delas palavras ou expressões que sugiram movimento.
d) Observe a 1ª e 3ª estrofes e destaque delas palavras ou expressões que se associam a sonoridade.
2. Acentuando a plasticidade do texto, por duas vezes o poeta aproxima as idéias de som e movimento, empregando as