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Universidade do Minho – Mestrado Integrado em Engenharia e Gestão de Sistemas de Informação
João Diogo Silva 62849

Melhorias na Aprendizagem/Gestão de Conhecimento na Unidade Curricular GCAIO

A gestão de conhecimento nas universidades tem como principais objetivos melhorar os processos de criação de conhecimento por parte dos investigadores, transmissão de conhecimento por parte dos docentes e aprendizagem por parte dos estudantes baseada nos processos anteriores.
Sendo GCAIO uma UC de carisma de gestão de conhecimento, composta por um elevado número de alunos em que a opinião, ideias e práticas são diferentes, torna-se fulcral a partilha do conhecimento de cada aluno, que é de extrema importância para a melhoria da aprendizagem e conhecimento, isto com a supervisão do responsável da UC que servirá como mediador dos diferentes assuntos tratados. Surge então a necessidade de utilização de plataformas/ferramentas que sirvam de apoio à gestão de conhecimento, para que todos os intervenientes forneçam opiniões pessoais, partilhem os estudos elaborados nos diferentes trabalhos em diferentes áreas, de forma a otimizar o conhecimento e aprendizagem das diferentes áreas tratadas na UC de GCAIO.
A plataforma ideal para a gestão de conhecimento e posterior aprendizagem, seria a de um Repositório
Institucional da UC GCAIO, que são sistemas de informação que possibilitam o armazenamento de informação, a sua preservação e difusão do conhecimento, levando a uma maior visibilidade da UC e da própria Instituição, serve como um indicador da qualidade e da relevância cientifica e social das atividades de docência e investigação, melhorias na comunicação interna, facilita o acesso às diversas publicações através da Internet, contribuindo assim para um acesso mais facilitado à informação e conhecimento.
O desenvolvimento de um Repositório terá de obedecer a um determinado conjunto de etapas como qualquer um projeto de mudança e inovação organizacional.
Existem diversas plataformas