Vygostsky

Universidade de Brasília – UnB
Faculdade de Ceilândia – FCE
Professora: Corina Satler
Disciplina: Introdução à psicomotricidade
Alunos: Henrique Rodrigues de Oliveira Matrícula: 10/0104452 Maiza Gomes da Cruz Matrícula: 10/01133371

Psicomotricidade – Um fator de desenvolvimento

Ceilândia, setembro de 2013
INTRODUÇÃO

Primeiramente é necessário entendermos o quão fundamental é o estudo da psicomotricidade, sabendo que esta em linhas gerais estuda o corpo como forma de comunicação, interação, formação da personalidade e aprendizagem do indivíduo. Logo, essa ciência traz a nós formas eficazes de intervenção e de auxilio na aprendizagem já que conhecemos através dela cada etapa de desenvolvimento e de formação de um indivíduo apto a viver em sociedade . Foram vários pensadores que iniciaram a observação comportamental em crianças postulando teorias que foram sendo complementadas e servindo de referencial para outros estudiosos, dentre estes encontra se o russo Lev Vygotsky, que teve em suas contribuições direta para a psicomotricidade e que acabaram por complementar os pensamentos de Piaget. Vygotsky também teve sua teoria relacionada com Wallon no que se dizia a respeito da participação ativa do meio social na construção do indivíduo. O trabalho dará foco a teoria de aprendizagem e desenvolvimento de um indivíduo segundo Lev Vygostsky, e como a psicomotricidade faz parte dessa evolução do indivíduo e como suas teorias contribuem para a sociedade de uma forma geral. Relacionando pensamentos formados em uma sociedade antiga que se perduram e se aplica a uma sociedade totalmente diferente.

VYGOTSKY – BIOGRAFIA
Lev Semyonovich Vygotsky, nasceu no dia 27 de novembro do ano 1896 na cidade de Orsha, antigo Império Russo, que hoje compreende a Bielorrússia, viveu 37 anos vindo a falecer no dia 11 de junho de 1934 em Moscou, União