vivencia no ambiente educativo

TRABALHO EM GRUPO- TG
PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO

Alunos: Juliano Julio da Silva- RA: 1205164
Walter Sales de Paula- RA:1234955

POLO
Florianópolis

2013
RELATOS DE REGÊNCIA

A regência tem como objetivo complementar a formação acadêmica, possibilitando o encontro entre a teoria e a prática. A regênciareveste-se de um caráter diversificado, tratando-se de uma capacitação e, portanto, o trabalho é desenvolvido entre professores e futuros professores/alunos. A riqueza destes momentos está naoportunidade de construir, em conjunto, uma consciência crítico-reflexiva sobre a realidade com possibilidade de transformá-la, e molda-lá conforme sua necessidade e tendêndia didática. Neste sentido, eválido partir para a reflexão de um dos momentos de regência concernentes a este módulo do curso, em preparação para um futuro estágio de regência já em ambiente escolar. Estes momentos de regência foramrealizados com os acadêmicos Juliano Julio da Silva e Walter Sales de Paula, no pólo Florianópolis desta instituição de ensino, contando com a presença da tutora Fabíola. Este relato será dividido emdois momentos com cada avaliado tecendo comentários sobre sua regência e a regência ministrada por seu colega.

Comentário I – Juliano Julio da Silva
Nota-se que como nossa primeira experiência deregência, o nervosismo prevaleceu. Apesar disto, a idéia de trabalhar uma aula com poucas pessoas fez com que o processo de ensino-aprendizagem viesse à fluir naturalmente. Partindo para a reflexão daaula ministrada pelo acadêmico Walter, notou-se em seu método de ensino uma influência clara de Piaget, estudos que enfocam o carácter social do processo de aprendizagem e consideram que, além