Vigotsky: instrumentos e signos mediadores da fala infantil

Introdução O seguinte trabalho tem como objetivo, verificar a habilidade da criança na utilização de instrumentos e signos (mediadores) culturais como auxiliares na lembrança (memória) de instruções em situações de jogos; observar a existência e a frequência da fala egocêntrica usada pela criança na tentativa de dirigir e organizar suas ações; observar como a capacidade das crianças de memorizar instruções, oferecidas em três situações de jogo, vai se construindo no decorrer de seu desenvolvimento físico e intelectual.
Descrição dos Sujeitos
Iniciais do Nome
Idade
Sexo
Escolaridade
E
06 anos
Feminino
1º série
R
09 anos
Masculino
4º série
C
10 anos
Masculino
6º série

Local da Pesquisa: Ação Comunitária Senhor Santo Cristo (organização social)
Mariana Siqueira da Silva – jogou
Fernanda Faria Bevilacqua – anotou
Mariana Siqueira da Silva e Fernanda Faria Bevilacqua – observarão
Material utilizado e Regras do Jogo
Material: Foi utilizado oito cartões nas cores - azul, vermelho, verde, amarelo, laranja, marrom, branco, preto e um roteiro com as perguntas.
Regras do Jogo: O jogo consiste em pedir à criança que responda a um conjunto de questões relativas a cores, seguindo dois tipos de instruções: não mencionar duas cores estabelecidas no início como proibidas; não repetir cores que já tenham sido mencionadas antes, no decorrer da tarefa. Então, a criança deve seguir rigorosamente as duas regras acima: responder as 18 questões sem falar as cores proibidas e sem repetir as cores já faladas. A criança deve ser orientada a responder “eu não posso falar essa cor”, para as situações em que ela seja proibida ou repetida. As três tarefas devem ser aplicadas individualmente numa única vez.
Análise do desempenho geral do grupo nas três diferentes ETAPAS:
ETAPA 1 – SEM cartões e SEM AJUDA
Primeira regra: cores proibidas: AMARELO E VERDE
Segunda regra: NÃO REPETIR AS CORES
Questões
Respostas

Criança E
Criança R
Criança C
1. Qual é a cor