vida e obra de gramsci

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM
EDUCAÇÃO

OFERTA DE DISCIPLINAS PARA MATRÍCULA DE PÓS-GRADUAÇÃO – 2012/1
Disciplina: FAE936 E

Docente:

O LÉXICO GRAMSCIANO E A EDUCAÇÃO

Rosemary Dore [e-mail] C.H
Nº total de Vagas
20

60

HORÁRIO
14 às 18 horas

Cr.

Vagas para eletivas

Vagas para isoladas

Sim(x) Não ()

Sim(x) Não ()

DIA DA SEMANA
Quinta feira

Ementa:
A disciplina tem como objetivo promover condições teóricas para a análise de categorias adotadas na obra de Antonio Gramsci à luz de problemáticas da área educacional. Propõe-se examinar categorias que se configuram no epicentro da reflexão gramsciana do período carcerário, considerando sua fecundidade e atualidade para o estudo da educação.

Programa:
UNIDADE I: Contextualização e atualidade de Gramsci. O aporte categorial de Gramsci e seu projeto de transformação da sociedade. As categorias que se configuram no epicentro das reflexões gramscianas do período carcerário, sua fecundidade e atualidade para o estudo da educação.
UNIDADE II: Pressupostos teóricos dos conceitos de sociedade civil, bloco histórico, reforma intelectual e moral, filosofia da práxis, intelectuais, hegemonia, escola unitária.

UNIDADE III: A adoção de categorias gramscianas como referência metodológica para a análise da educação.

Bibliografia:
BADALONI, N.. Gramsci, para além de sua época e de seu país. In: C. N. Coutinho e M. A. Nogueira.. Gramsci e a América
Latina. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988, p. 11‐24.
BADALONI, N.. Gramsci: a filosofia da praxis como previsão. In: E. J. Hobsbawm (org.) História do marxismo: o marxismo na época da Terceira Internacional: de Gramsci à crise do stalinismo. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987, vol. 10, p. 13‐128.
BEIRED, J.L.B.. A função social dos intelectuais. In: Alberto Aggio (org.). Gramsci: a vitalidade de um pensamento. São Paulo:

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