Verificação ou Avaliação, o que a escola pratica?

Aluno: Arthur Guilherme Carvalho Rezende
Síntese

O autor coloca em discussão no texto duas palavras em relação ao processo de ensino e aprendizagem dentro das escolas brasileiras. São elas: verificação e avaliação.
A primeira é caracterizada pelo ato de verificar, ou seja analisar se um fato é verdadeiro ou não. Porém a verificação se concretiza a partir do momento que o fato é comprovado, sem intervenção.
Já a avaliação vai além, ela comprova os fatos mas é ao mesmo tempo é qualitativa em relação a ele, verificando os erros e os acertos e os caminhos para a obtenção de um melhor resultado.
O sistema educacional brasileiro avalia o conhecimento dos alunos através de notas e conceitos, onde o aluno deve obter uma média mínima para ser aprovado nas respectivas disciplinas que estiver cursando, não atingido essa média o mesmo recebe o status de reprovado.
Porém o texto mostra que esse sistema deve ir muito além do simples lançamento de notas e conceitos como critério de aprovação ou reprovação do aluno. Esse método acaba tornando apenas uma verificação do aprendizado que muitas vezes traz resultados superficiais e enganosos.
A solução de tal fato deve vir especificamente do professor, que além de ensinar precisa estar preocupado se de fato seus alunos aprenderam. É nesse contexto que surge a avaliação do aprendizado, não por meio de provas e notas, o que gera no aluno medo em ser reprovado e faz com que o mesmo leve uma vida de estudos sem prazer, apenas decorando o que é exposto pelo professor, atitude que não permite um verdadeiro aprendizado. A avaliação portanto consiste em resolver problemas, identificar a dificuldade do aluno e ajuda-lo e incentivá-lo a superar tais dificuldades.