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No reforço positivo quando o comportamento desejado é alcançado um elemento de recompensa é adicionado. Para exemplificar o reforço positivo consideremos num experimento na Caixa deSkinner, onde um rato é privado de comida. Quando este puxa determinada alavanca (comportamento desejado) é disponibilizado o alimento (elemento de recompensa). Com o passar do tempo o rato ao sentirfome irá puxar a alavanca para receber o alimento. Desta forma o indivíduo exposto ao reforço positivo aprende o comportamento adequado.

Condicionamento Clássico
O condicionamento clássico é um processo que envolve a criação de uma associação entre um estímulo natural existente e um, previamente, neutro . Parece confuso, mas vamos acabar com isso. Imagine um cão que saliva quando vê comida. O alimento é o estímulo que ocorre naturalmente. Se você começa a tocar um sino toda vez que você apresentou comida ao cão, uma associação seria formada entre o alimento e o sino. Eventualmente, o sino sozinho, também conhecido como o estímulo condicionado, viria a evocar a resposta do cão salivar. Recomendo leituras sobre o fisiologista russo Ivan Pavlov que foi quem deu o pontapé inicial para o condicionamento clássico. Veja, também, o famoso experimento de Albert Little, que demonstrou os efeitos poderosos de condicionamento.

4. Condicionamento Operante
O condicionamento operante utiliza reforçamento e punição para criar associações entre os comportamentos e as conseqüências para esses comportamentos. Por exemplo, imagine que um professor castiga um aluno por conversar, fora de hora, nas aulas e não permite que o aluno saia para o intervalo. Como resultado, o aluno faz uma associação entre o comportamento (falar fora de hora) e conseqüência (não ser capaz de sair para o intervalo). Assim, o comportamento problemático diminui. Essa é apenas uma introdução sobre o assunto, sugiro leituras de texto de