VANESSA 2

UNIVERSIDADE REGIONAL DO NORORESTE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL

RESUMO EXPANDIDO

ADRIANA ERMANTRAUT
RAQUEL CAPELLETTI
VANESSA STREDA

Santa Rosa
2015
INTRODUÇÃO

ESTE TRABALHO SE DESENVOLVE A PARTIR DA ...observação foi feita na turma do jardim A, com crianças na faixa etária de 3 anos, na escola de educação infantil CURUMIM. A turma é composta de 22 crianças sendo que todas estavam presentes neste dia. Observamos a rotina pedagógica matemática nesta turma afim de refletirmos após as A RESPEITO DAexperiências observadas na EM sala de aula,.mas não observar somente as atividades, mas também a forma como foi trabalhada NOSSO OBJETIVO FOI ALÉM DE OBSERVAR A ATIVIDADE DE FORMA ISOLADA, MAS PERCEBER A FORMA COMO FOI TRABALHADA ASSIM COMO AS DINÂMICAS...e as dinâmicas, brincadeiras, questionamentos, que procuraram com que as QUE ENVOLVERAM AS CRIANÇAS NAaula e com que a professora propôs.Com isso, identificamosoutras possibilidades de trabalho que poderiam ser feitas nas turmas de educação infantil,contribuindo para nosso estudo e experiência.

METODOLOGIA
Este estudo teve início nas discussões em sala de aula, no componente curricular de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental IV. Com estes estudos e discussões foi proposta uma observação de uma aula de matemática na educação infantil, afim de aprimorar nosso conhecimento frente a este assunto com pesquisas nos referenciais da educação infantil e em livros de autores sobre ensino da matemática para crianças.E PERCEBER QUAL PROPOSTA ESTA SENDO DESENVOLVIDA NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM RELAÇÃO AOS CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS.
RESULTADOS E DISCUSSÕES.
A observação foi feita EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL PARTICULARno município de Santa Rosa. Na sala de aula tem uma professora titular e uma professora estagiária para atender os alunos. O planejamento e o desenvolvimento da aula foi feito pela professora estagiária, ela