Valuación del aprendizaje on-line para formación de profesores

Consultado el (poner fecha) en http://www.revistareid.net/revista/n1/REID1art3.pdf

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE ON-LINE PARA FORMACIÓN DE PROFESORES
Elda Gomes Araújo Universidad Federal de Amapá. Brasil.

Resumen: Este artículo responde a la necesidad de reflexionar acerca del aprendizaje on-line para formación de profesores y sobre cómo llevar a cabo una evaluación de programa educativo. Esta reflexión se realiza a partir de las consideraciones teóricas existentes en la literatura especializada y de nuestra experiencia personal como tutora y coordinadora de programas de educación a distancia en la Universidad Federal de Amapá.

Palabras clave: Educación a distancia. Aprendizaje. Evaluación de programa. Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación.

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ON-LINE PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Resumo: Este artigo responde a necessidade de refletir sobre aprendizagem on-line para a formação de professores e como efetivar uma avaliação de programa educativo. Esta reflexão se realiza a partir das considerações teóricas existentes na literatura especializada e de nossa experiência pessoal como tutora e coordenadora de programas de educação a distância na Universidade Federal do Amapá.

Palavras-chave: Educação a distância. Aprendizagem. Avaliação de programa. Novas Tecnologias da informação e da Comunicação.

EVALUATION OF THE LEARNING ONLINE FOR FORMATION OF TEACHER
Abstract: This paper tries to be an answer to the need to reflect about on-line learning for teacher training and how to develop the assessment of the syllabus. This reflection
REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA (REID), 1, SEPTIEMBRE 2008, PP. 47-69 ISSN: 1989-2446

Gómes, E.

stems from the existing theoretical background in the specialized literature and also from our teaching experience as the mentor teacher and the coordinator of distance teaching programs at the Federal University of Amapá. Key words: Distance teaching. Learning.