uva metalica

COMINICAÇÃO E LINGUAGEM
Leia o texto e faça o que se pede.
Bom conselho
Ouça um bom conselho
Que eu lhe dou de graça
Inútil dormir que a dor não passa
Espere sentado
Ou você se cansa
Está provado, quem espera nunca alcança
Venha, meu amigo
Deixe esse regaço
Brinque com meu fogo
Venha se queimar
Faça como eu digo
Faça como eu faço
Aja duas vezes antes de pensar
Corro atrás do tempo
Vim de não sei onde
Devagar é que não se vai longe
Eu semeio o vento
Na minha cidade
Vou pra rua e bebo a tempestade (BUARQUE, 2011).
a) Identifique, no texto, os seguintes elementos da comunicação:
• Emissor:
• Receptor:
• Código:
b) Responda: qual a função da linguagem predominante no texto?
Digite seu trabalho em editor de texto (Word ou similar) seguindo as normas da ABNT e anexe-o à ferramenta Portfólio da Sala Virtual da disciplina "Comunicação e Linguagem".

Fundamentos da educação
Objetivos
• Compreender a atuação político-econômica dos Estados modernos.
• Analisar as necessidades educacionais da modernidade e verificar como estas estavam ligadas aos objetivos estabelecidos para a escola.
• Verificar quais são as consequências deste modelo educacional para os indivíduos.
Descrição da atividade
Nosso intuito, nesta atividade, é estimular sua reflexão sobre os objetivos propostos para a escola ao longo da Idade Moderna que, em seu final, se caracterizou pelo progresso técnico-científico, pelo uso da razão e pelo fortalecimento dos Estados. 12 © Fundamentos da Educação
Sendo assim, explique quais eram os objetivos da escola na modernidade e porque estes estavam em oposição. Tenha como referência o protagonismo dos Estados na organização da educação formal e o que é necessário para efetivar a formação subjetiva do indivíduo.
Sua atividade deverá conter, no máximo, uma lauda. Disponibilize-a no Portfólio.
Pontuação
A atividade vale de 0 a 0,75.
Critérios de avaliação
Na avaliação desta atividade, serão utilizados como critérios: