Uso do jornal em sala de aula

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3
2 DESENVOLVIMENTO 4
3 CONCLUSÃO 7
REFERÊNCIAS 8

1 INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem por objetivo fazer uma breve análise do texto escrito por Alessandro de Barros: “A contribuição do uso dos jornais no ensino de história em sala de aula”, bem como a eficácia e dificuldades que os professores encontram ao implementar tal método com seus alunos.
Ademais, de maneira sucinta, tentar demonstrar a maneira com que alguns professores lograram êxito em incentivar os alunos a se sentirem atraídos a manusear os jornais.

2 DESENVOLVIMENTO
Dá-se início ao presente trabalho com o anúncio que virá a seguir. Isto, para mostrar como o jornal, desde a sua criação é capaz de externar uma figura, trazer a tona uma imagem através das palavras impressas.
“Aluga-se ou vende-se uma boa escrava, muito prendada, faz crochê, costuras, doces, lava, engoma e cozinha perfeitamente: tem uma filha de oito anos, ingênua; quem a pretender dirija-se à rua Halfeld, n. 32, loja.” (O Farol, Juiz de Fora, Minas Gerais, 17/04/1883).

O fragmento de texto acima apresentado foi extraído de um jornal que circulou na época em que se dava o final do período imperial brasileiro, retratando, assim, o sistema escravocrata do período.
O jornal supra mencionado, vem demonstrar como os serviços de escravos eram ofertados ou adquiridos naqueles anos. Desse modo, levando-se à reflexão acerca da importância de tornar possível aos alunos terem contato com tal material em sala de aula.
Para tornar possível a relação entre um tema e o outro, volta-se a atenção ao texto de Alessandro de Barros, intitulado “A contribuição do uso dos jornais no ensino de história em sala de aula”. Vai-se mais além, porquanto não somente a disciplina da história pode ser beneficiada com o uso do jornal impresso como recurso didático, mas também várias