UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAU

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ
CURSO: COMPLEMENTAÇÃO EM PEDAGOGIA
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS EPISTEMÓLOGICO DA PEDAGOGIA
PROFESSORA : CARMOSA

ESTUDO DIRIGIDO
:

NOME : JOSENILSON DA SILVA

TERESINA
2014
FORMAÇÃO DO PEDAGOGO

Pensar a educação desenvolvida na escola inclui , necessariamente , um olhar sobre a formação profissional do professor . A formação de pedagogo tem gerando polêmicas que provocam grandes discussões quanto ao rumo e , ás dimensões dessa formação nos seus aspectos técnico- cientifico, pedagógico, político e humano. Tais discussões justificam a necessidade constante de debates, estudos e pesquisas sobre formação que vem sendo oferecida aos pedagogos por meio das mais diversas instituições de ensino distribuídas em todo o país Muitos autores têm abordado essa temática , que , portanto, pouco tem avançado no que se refere ás mudanças na política de formação de do pedagogo , que são gradativamente , focadas na diminuição da carga horária , retirada de disciplinas do currículo do curso consideradas importantes e na instituição de qualidade e credibilidade duvidosa no oferecimento de curso de licenciatura .
A formação de pedagogo , na esfera social , deve ser vista como um direito , limitando o momento dos princípios individuais para o aperfeiçoamento próprio, e constituindo em uma responsabilidade do campo da política pública. O poder público dever agir com urgência, e, assumir o papel de formação de professor mais completo possibilitando recursos e desempenhado maciçamente projetos aos seus alcance. Precisa-se urgentemente de pedagogos com formação , preparados para enfrentar e assumir desafios. A realidade do educando , incorpora-se o saber que ele traz ao ingressar na escola, que valorize sua cultura e procure diálogo com a base da cultura erudita. É necessário , portanto, que nos cursos formação de professores adotem objetivos educacionais que não lhe pertencem ,