UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARA BA PR TICA TI GO

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA
COORDENAÇÃO DE MATEMÁTICA
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PRÁTICA PEDAGÓGICA
PROF.: TIÊGO DOS SANTOS FREITAS

MARIA WANIELE ARAÚJO DA SILVA

RESUMO DE VÍDEO SOBRE OS TEMAS TRANSVERSAIS
No programa Filhos da STV, rede SESC/SENAC de televisão, o apresentador James Capelli apresenta os Temas Transversais propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) do MEC, com o objetivo de formar o aluno cidadão.
Em entrevista com a psicóloga e educadora Ana Amélia Inoue, coordenadora da equipe que definiu os temas transversais propostos pelo MEC, foi dito que os temas transversais são questões sociais significativas e necessárias de serem trabalhadas numa determinada sociedade, grupo ou comunidade, e que devem ser tratados nas escolas. O nome transversal é porque abrange todas as matérias, pois serão trabalhados em todas as áreas e principalmente no convívio escolar.
Vimos numa escola em São Paulo que usaram o tema folclore para ser trabalhado. Nesse trabalho foram envolvidas as seguintes disciplinas: História, Geografia, Português (porque escreveram muito), Artes, Música, a biblioteca também foi bastante usada para pesquisas, Informática (internet)...
Os professores ficam orgulhosos com os trabalhos feitos pelos alunos sobre os temas transversais, pois se torna uma experiência duplamente positiva.
A professora Ana Lúcia Degobi, acredita que isso ajuda no crescimento pessoal e profissional do professor e no objetivo maior que é o aluno. A coordenadora dos professores Darlene Romero, concorda, e diz que o aluno seja crítico, reivindique, interaja, participe e seja um cidadão.
Os critérios usados pelo MEC para definir os temas transversais foram, em primeiro lugar, eleger as questões urgentes e de fato uma questão social para o Brasil. O outro critério foi o fato de serem possíveis de serem trabalhados nas escolas. Da 1ª a 4ª série foram definidos