universidade, ciencia formação

Título: Universidade, ciência e formação acadêmica
Tema: Conforme o autor o tema geral é a articulação entre universidade,ciência e formação acadêmica .
Questão problema: A impropriedade das instituições de ensino superior no Brasil se dedicarem somente ao ensino em abdicação a pesquisa e a extensão.Este quadro proporciona ao estudante uma futura deficiência técnico-profissional ocasionada pela falta de interação com a construção do objeto cientifico.Assim como a falta de interação com a extensão, gera profissionais incompletos,que não possuem visão sócio-política do meio ao qual estão inseridos. Objetivo: O objetivo de Severino no primeiro capitulo do livro é colocar em pauta a interação entre as diversas atividades desenvolvidas no âmbito universitários – ensino, aprendizagem, conhecimento, educação, extensão e formação sócio-política . O autor imprime ao leitor uma reflexão sobre os objetivos e funções inerentes a universidade e o discrepante quadro presente na formatação de ensino superior no Brasil. Discussão: Na perspectiva de Severino, o ensino universitário foi estabelecido na civilização ocidental fundamentado em três pilares essenciais, a formação do profissional,do cientista e do cidadão.Porém, essa realidade não foi absorvida pelas instituições de ensino superior brasileira.Para atingir seus três pilares a universidade faz-se valer de três ferramentas básicas: o ensino , a pesquisa e a extensão, havendo por natureza uma articulação e uma simbiótica relação entre elas, não podendo subsistir uma sem a presença da outra, pois apresentam mesmo grau de importância, destacando que o ensino/aprendizagem e a extensão do produto do conhecimento a sociedade devem estar necessariamente fundamentado na pesquisa. No Brasil houve uma divisão de fato teórica entre ensino,pesquisa e extensão o que proporcionou o nascimento de instituições de ensino sem a responsabilidade com a construção do conhecimento, com a extensão do produto do objeto estudado a