UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCA O ESPECIAL

UNIVERSIDADE ANHANGUERA
POLO JUAZEIRO DO NORTE
Pedagogia
Educação especial

Cícera Roberta dos Santos Lima RA-397693
Elizangela Matos Santos RA-386584
Elayne Cristina R. de Oliveira RA 378690
Suely Maria de Lima RA - 383663

Juazeiro do Norte 25 de maio de 2015

O processo de inclusão e as principais características da escola inclusiva.
Sabe-se que o processo de educação já sofreu muitas transformações no decorrer da história da humanidade. No decorrer das ultimas décadas ocorreram várias reformas escolares, que provocaram mudanças significativas, envolvendo todos os níveis e modalidades de ensino.
Essas transformações resultaram em melhorias com relação à qualidade de ensino, principalmente nos países mais desenvolvidos. O ser humano multiplicou suas potencialidades, a escola de hoje, não vê mais o educador como dono absoluto do saber e da verdade, ele busca em suas praticas docentes, preparar o educando para o mundo, propiciando-lhes um desenvolvimento humano, cultural, cientifico e tecnológico, através de vivencias e experiências relacionadas as realidades de seu cotidiano e do mundo a sua volta. No entanto, em muitos países, como por exemplo, no Brasil, esse processo ocorre em passos lentos. Conforme revelam os dados obtidos através de testes e pesquisas, realizadas para avaliar o nível de aprendizagem, o Brasil apresenta um índice abaixo da média, ficando atrás de muitos países. Será que o problema está nessas crianças? Será que se estimuladas com os mesmos recursos, ainda assim, elas não demonstrarão um desenvolvimento saudável e dentro do esperado pela sua faixa etária? Isso ocorre porque uma boa parte da população, não tem acesso a uma educação de qualidade, a maioria dessas pessoas pertence às classes desfavorecidas e dependem do sistema público de ensino, onde muitas vezes as instituições não oferecem uma estrutura favorável ao aprendizado, professores não são capacitados e preparados para lidar com o desafio da docência, e reconhecer