unidade 04 profuncionario

PRATIQUE
1º)
Apresente três sugestões de ação para que todo funcionário de escola deva realizar para vir a se transformar num educador.
2º)
Como ocorreram as relações entre os colonizadores e os nativos?
3º)
Escreva sobre a trajetória escolar de seus colegas de trabalho e também a sua trajetória no memorial, destacando:
a) Suas alegrias, na relação com os colegas, professoras e diretores que teve;
b) Como era a escola onde você estudou? Você recorda quem eram os funcionários?
c) Registre uma lembrança, um caso que marcou sua trajetória.

4º)
Como a corte portuguesa veio morar na colônia. Que escolas foram criadas por D. João VI? Quem não frequentava a escola? Por quê?
5º) faça uma lista das escolas de seu bairro e entorno, incluindo ano de fundação entidade mantenedora e público atendido.
Ano de fundação
Nome da escola
Mantenedora
Público atendido

Agora se possível converse e questione com seus colegas e escreva dois ou três parágrafos respondendo as seguintes questões:
a) A escola pública está a serviço de quem? Como contribuir e fazer da escola pública de fato um lugar de formação e de aprendizagens? Como pode ser a contribuição dos funcionários?
b) Como explicar a invisibilidade dos funcionários nas escolas?
6º) agora vamos refletir sobre a educação no estado e no município onde você mora.
a. Todas as crianças estão nas escolas infantis?
b. A prefeitura de seu município cuida da educação das crianças?
c. Existe o conselho municipal de educação?
d. Você participa das reuniões e das decisões na escola de seu filho?
e. Como os funcionários podem contribuir na construção do projeto político pedagógico da escola?
7º) como anda o desenvolvimento dos direitos sociais na sua comunidade escolar. Comece pelos direitos das mulheres, das crianças, dos adolescentes e dos idosos. Que direitos não são cumpridos e por quê?
8º) converse com, a direção de sua escola sobre a construção do projeto político