Um paralelo relacionando a gestao da escola pública de Blumenau e do comite de bacia do rio Itajaí

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TÍTULO: UM PARALELO RELACIONANDO A GESTÃO NA ESCOLA DA
REDE

PÚBLICA MUNICIPAL

DE

BLUMENAU

E

NO

COMITE

DE

GERENCIAMENTO DA BACIA HIDROGRAFICA DO RIO ITAJAÍ
AUTOR (A): SIMONE ELISA MAI
ORIENTADOR (A): Ms. MARLEI ADRIANA BEYER

RESUMO

Relacionar a gestão da água com a gestão da escola é um agradável desafio.
Discutir o tema gestão é uma proposta para avançar em cidadania, democracia e participação. As reformas promovidas no Brasil para a gestão dos recursos hídricos e gestão da escola permitiram a participação de toda a comunidade escolar e dos atores sociais da bacia hidrográfica, mas isso não significa garantia de qualidade de condições. Entretanto, é preciso reconhecer alguns avanços para descentralizar a gestão de recursos hídricos e a gestão da escola. Conhecer e questionar a gestão significa entender participação. A prática da gestão está também vinculada com a prática política. Instigar a escola a estudar e compreender a realidade da água na bacia hidrográfica do rio Itajaí é imprescindível para uma região que historicamente vive sob ameaça das cheias e enchentes.

Palavras-chave: Água. Escola. Gestão.

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1 INTRODUÇÃO

A gestão do comitê da bacia hidrográfica é uma área de conhecimento relativamente nova, porém, demanda grande importância ao considerarmos que a água é um recurso essencial para a manutenção da vida.
O comitê de gerenciamento da bacia hidrográfica do rio Itajaí é um órgão colegiado composto por pessoas representantes de órgãos públicos e privados com caráter consultivo e deliberativo que tem a função de orientar o uso e a proteção da água no território da bacia hidrográfica do rio Itajaí.
A organização da gestão escolar requer conhecimento e adoção de princípios básicos subordinados ao “conteúdo real” de cada instituição. “A autonomia da escola não é a autonomia dos professores, ou a autonomia dos pais, ou autonomia dos gestores. A autonomia, neste caso, é o resultado do