Tutoria a Distância

TUTORIA COMO ESPAÇO DE INTERAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Ihara Paula
Universidade Estadual de Maringá

O artigo escolhido para realização do trabalho é “Tutoria como espaço de interação em educação a distância”, com 11 páginas e publicado na Revista Diálogo Educacional em Curitiba no ano de 2004, os autores são Carlos Alberto de Souza, Fernando José Spanhol, Jeane Cristina de Oliveira Limas e Marlei Pereira Cassol professores da Universidade do Vale do Itajaí e da Universidade Federal de Santa Catarina. O objetivo do artigo é explicar a importância da tutoria e quais são suas funções e finalidades em EaD mostrando que não depende apenas do tutor mais sim de uma equipe multidisciplinar e da infra-estrutura adequada através de um bom suporte de apoio para o aluno, pois é através do meio de comunicação que vai haver uma interação entre aluno e tutor assim desenvolvendo uma didática pedagógica para bom aproveitamento do curso.
A tutoria iniciou-se no século XV na universidade, onde era dirigida aos estudantes religiosos com o objetivo de infundir a fé e a conduta moral. Por volta do inicio século XX, quando a educação a distância era através de correspondência, o aluno estudava através de apostilas impressas o tutor era insignificante sendo seu papel apenas de acompanhante do processo de aprendizagem (SÁ, 1998). Em seguida ainda no século XX de acordo com Litwin (2001), o tutor não tinha a função de ensinar, apenas de orientar e apoiar.
Para Peters (2006) o ensinar era transmitir informação desta forma o tutor era designado a apoiar o material didático analisando o desenvolvimento do curso, avaliando se os objetivos estavam sendo alcançados, ajudando os professores e motivando os estudantes a realizar a leitura do conteúdo.
Com o passar dos anos, a situação foi sendo modificada na Educação a Distância hoje as peças fundamentais para que haja uma boa didática e um ótimo aproveitamento do curso é a interação entre o aluno, matéria didático, professor e