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asdf sda fkdsafkdsaemas ci-ender processos ainda não bem conhecidos: entíficos, até por pessoas sem nenhuma formação aca-1. Qual foi o exemplo usado por Augusto Odone dêmica" para explicar a doença? Como as analogias podem "podemos usar exemplos práticos e de fácil assi- 37
4. milação do nosso dia-a-dia para a explicação da lingua- UFSC, mas acreditamos que podem ser adaptadas paragem científica, uma vez que a maioria dos indivíduos da nortear discussões sobre Genética, Genética Humana,sociedade não possui o domínio da linguagem técnica construção do conhecimento científico e relações entrenecessária ao seu pleno entendimento" ciência, tecnologia e sociedade no ensino médio, contri- O filme O Óleo de Lorenzo é apropriado ainda buindo para a formação de cidadãos conscientes e críti-para se discutir os aspectos econômicos que influenci- cos.am a pesquisa científica e a complexidade das relações Nossa experiência em cursos de graduação e ementre a ciência e a sociedade, a partir das cenas do cursos de formação continuada de professores tem mos-simpósio promovido pelos Odone, em que o casal per- trado que vários filmes comerciais podem ser adequa-cebe a diferença entre os interesses e necessidades dos damente utilizados no ensino de genética, tanto no Ensi-pesquisadores e aquelas dos pacientes e suas famílias. A no Superior como no Ensino Médio, e representam umalinguagem direta e as descrições impessoais dos relatos alternativa compatível às condições de ensino de grandecientíficos, enumerando os graves sintomas da progres- parte das escolas públicas.são da doença, confrontam a vivência do curso da do-ença e a necessidade de esperança de cura, por parte Referências Bibliográficas:dos pacientes e de suas famílias. Apresentamos a seguir Alexander M, Hall MN, Pettice YJ.as questões que nortearam essa discussão (Parte 3: Re-