Trechos Artigos

Os resultados demonstraram que o exercício físico remete às pessoas com deficiência física a sensações além da capacidade sensitiva de cada indivíduo, permitindo que o sujeito conheça profundamente seu próprio corpo, sensibilizando-o cada vez mais na singularidade de suas sensações e permitindo maior estruturação de sua imagem corporal.
As pessoas com deficiência intelectual podem apresentar defasagens nos aspectos psicomotor, cognitivo e afetivosocial. Estes aspectos são fundamentais para o desenvolvimento das características comportamentais, educacionais e a independência nas atividades diárias. Tais comprometimentos podem ocasionar às pessoas com deficiência intelectual, dificuldades para interagirem e se relacionarem socialmente (Emmel, 2002; Oliveira & Duarte, 2001; Rosadas, 1984)

O desenvolvimento psicomotor das pessoas pode ser auxiliado pela prática de atividade física, pois, esta promove melhorias na força e no tônus muscular, como também, no fortalecimento dos ossos e articulações, juntamente com o desenvolvimento e aquisição das habilidades psicomotoras. Da mesma forma, os benefícios dos exercícios físicos podem melhorar a saúde mental e o convívio social. Nesta perspectiva, o profissional de E. F. Ferreira; M. A. van Munster & E.T. Pereira 32 Revista da Sobama, Dezembro de 2012, Vol. 13, n.2, Suplemento, pp. 31-37 educação física pode trabalhar o desenvolvimento das pessoas com deficiência intelectual por meio da intervenção psicomotora (Rosadas, 1984).

A intervenção psicomotora tem como fundamentos básicos a tonicidade, equilíbrio, lateralidade, esquema corporal, estruturação espaço-temporal, coordena- ção global e coordenação fina. A estimulação dos fundamentos psicomotores permite a ampliação do repertório motor do indivíduo e possibilita a experimentação de diferentes sensações de maneira ordenada e monitorada

Autores como Abelán e Vicente (2002), demonstram no seu estudo que pessoas com síndrome de Down, geralmente apresentam equilíbrio