TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA

TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA

A transposição didática é a transformação de um saber científico em um saber que possa se tornar ensinado, ele constitui uma relação professor – aluno – saber, tendo a função mediadora no processo de transformação do conhecimento científico em conhecimento escolar na prática pedagógica do professor. Assim a transposição didática fará o trabalho de reorganização, mediação ou reestruturação dos saber historicamente constituído em saber escolar, esse é modificado pelo mediador que o deixará acessível e de fácil compreensão facilitando o aprendizado sem desligar-se do objeto de estudo central o saber científico.
A noção de transposição didática foi aprofundada com estudos em matemática

de Yves Chevallard em sua obra “La transposition didactique: du savoir au savoir savant “ em sua obra, o autor defende, que os saber científico e o saber escolar tem suas diferenças e o aluno não necessita compreender o saber cientifico ao pé da letra, mas, deve receber informação com o caráter compreensível, o saber ensinável que passa por uma transformação, sofrendo ajustes até ficar acessível ao aluno. Esse saber passar por uma ou mais instituições para se tonar ensinável, dentre elas temos a instituição produtora do saber, instituição transpositiva e instituição de ensino.
A instituição produtora do saber estão inseridos os pesquisadores e cientistas, esses estão sujeitos a pressões na sua comunidade acadêmica/científica como também da sociedade como um todo, para que divulguem seus resultados , já que essa sociedade está a espera de desenvolvimento e saber como, e quais são os avanços de suas pesquisas como na saúde, tecnologia e etc. Para a apresentação de seus trabalhos no meio acadêmico/científico o pesquisador deve tomar uma abordagem diferente, nela ele vai dizer como chegou aqueles resultados e defender sua metodologia, diferente da apresentação desse trabalhos para a sociedade, onde deve haver uma transformação, nesse caso