Transgressão e mudança

Capitulo VI – As informações nos servem para aprender e nos provocar novas interrogações Nesse capitulo o autor nos mostra que o aprendizado se dá de diversas formas. A partir de uma noticia, aparentemente simples, pode-se expandir o conhecimento. Tudo começa com a noticia de que a orca, que vivia num zoologico que um aluno visitou, iria mudar para os Estados Unidos porque estava triste. A partir desta informação, os aluno tiveram a curiosidade e aprenderam sobre diversos assuntos como:
• Geografia: o Onde fica os EUA? o É longe? o Podemos ir de carro?
• Biologia o Os habitos das orcas o Seu habitat o Animais em cativeiro X Animais em liberdade o Entre outros Esse aprendizado se deu de maneira natural e significativa para as crianças, com a ajuda dos pais, que alimentavam a curiosidade fornecendo jornais e videos e dos professores que levantavam questões e fomentavam o conhecimento.

Capitulo VII – “Eu aprendi o que queria dizer um simbolo” É possivel extrair desse capitulo algumas ideias principais como: a preparação para uma atividade extra escolar (no caso a visita a uma exposição) é importante para que esta se torne mais significativa para o aluno, o erro comum que muitos adultos cometem ao achar que algumas informações não podem ser entendidas pelas crianças e as diversas possibilidades em que se dá um aprendizado. Partimos do fato que as crianças vão à uma exposição do pintor El Greco, no museu MNAC e de três perguntas propostas pelos professores:
• A que museu vamos?
• De quem é a exposição?
• Como era a geografia na epóca de El Greco A partir dessas questões, outras vão surgindo e também novas informações. Mostra-se um video para os alunos e através desse video outras informações e questões aparecem. A partir das informações já adquiridas, os alunos elaboram um questionario e anotam observações que os guiarão na visita ao museu. No museu muitas questões foram feitas aos monitores, mas muitas delas não foram respondidas